Отчет о результатах самообследования за 2020 год
отчет
о
результатах
самообследования
Мупиципального
бюдже,гного
дошкольного
образовательного
учреждения
детский
сад.\Ъ27
п.Быстринск
за
2020
учебный
год
I
Аналитическая
часть
Отчет
о
результатах
салдообследования
Муниципального
бюджетного
дошкольного
Образовательного
учреждения
детского
сада
J\Ъ
27
п.Быстринск
составJIен
в
соответствии
с
приказом
Министерства
образования
и
науки
Российской
Федерации
от
14.0б.2013
Ns
462
(Об
уtверждении
Порядка
проведения
самообследования
образовательной
ОРГаниЗациеЙ>>
и
включает
анirлитическую
часть
и
результаты
анаJIиза
показателеЙ
деятельности.
ПОЛНОе
наuлrенованuе
в
сооmвеmсmвuч
с
усmавом..
Муниципatльное
бюджетное
ДОШколЬное
образовательное
rIреждение
детскиЙ
сад
J\Ъ
27 Ульчского
муниципал""ого
района
Хабаровского
Kpall.
Сокраtценное
ноul}nенобанае
в
сооmвеmсmвшu
с
усmаволt:
МБ[ОУ
детский
сад
j\Гs
27
п.Быстринск
Ульчского
муr{иципzlльного
района
Хабаровского
Kpiul
Юраduческай
adpec: 6824|5
ул.Щентральн€}я
,
дом-35
п.Быстринск
Ф
акm
uч
е
с
кu
й
al
р
е
с
:
682
4
1
5,
ул,I_{ентральная
дом-3
5
п.
Быстринск
Ко
н
mа
кmн
ая
ан
ф
орлt
а
ц
uя
:
5
4
-
0
-
0
9,
ta
пу
а.
mias
ar
ov
a@sl
а
п
d ех.
r
u
БлижаЙшее
окружение:
IV{БOY
средняl{
образовательнчш
школа
п.Быстринск
,
Библиотека
Jtlb
1
Ульчского
района.
,Щошкольное
учреждение
осуществляет
свою
деятельность
в
соответствии
с
Законом
РФ
кОб
образовztЕии)
от
29.1'2.201.2r,
J\lb
273-ФЗ,
Порядком
организации
и
осуществления
образовательной
деятеiiьIIости
по
основным
общеобразовательным
прогрilп{мам,
утвержденным
приказом
V'инистерства
образования
и
науки
РФ
от
30.08.2013г.
Jф'1014,
Санитарно-эпидемиологичсскими
правилЕlми
и
нормативаN{и
СанПиН
2.4.1.З049-|З,
Уставом
ГБДОУ,
Федерt,"тьньrм
законом
кОб
ocHoBHbIx
гарантиях
прав
ребёнка
Российской
Федерации>>,
Кtlнвенцией
ООН
о
правах
ребёнка.
ЩетскиЙ
сад
посещает
б
в(rспитанников
в
возрасте
от
4
до
7
лет. Количество
групп
-
1
разновозрастн€
U{.
Колачесmв
енн
bt
й
с
о
сmа
с!
z
1l)l
пп
ы
:
I
младшая группа
-
0
2
младшая
-
0
воспитаннрi}i
средняlI
груп
па-
1воспита,.l}I
ика
старшiul
группа
-3
воспитзнник
подготовительнаlI
группа
-
2
воспитанник
Режим
работы
детского
cidl(.]:
5-дневная
рабочая
недеJш с
выходными
днями
(суббота,
воскресенье).
Группа
с
10
часовьтм
преiir,lrэанием
детей
работают
с
7,30
до
17.30
II.
Результаты
анализа
:!оказателей
деятельности
2.1.Система
управлени_f,l
fi
ргаЕизации
Управление
ЩОУ
осущi;i],iiлrlется
в
соответствии
с
действующим
законодательством
РоссиЙскоЙ
Федерации
с-
,,,,,ётом
особенностей,
установленных
статьёй
2б
Федерального
закона
кОб
образовании
в
.;]оссийской
Федерации))
от
29.|2.2012
г.
J\Ъ
273-ФЗ.
Учреdаmелtь:
колlаmеm
обуэаg96аItая
администрации
Ульчского
муниципального
района
В
ДОУ
сформированы
коjr.rlегиаJIьные
органы
управления:
собрание)
-
представJuIеl,
полномочия
работников
ДОУ,
в
состав
Обrцего
собрания
входят
все
работники ЩОУ
{
Педагогический
coBe,t
Образовательного
учреждения
(далее
-
Педагогическшй
совет)
-
постоянно
деЙ,)IвующиЙ
коJIлеги€tльныЙ
орган
управления
педагогической
ДеяТельностью
ДОУ,
д(
ЙствующиЙ
в
целях
развития
и
совершенствования
образовательной
деятеJt)ности,
повышения
hедагогических
работникоl
профессионaulьного
мастерства
РеалиЗации
права
род;tтелеЙ
(законных
представителеЙ)
несовершеннолетних
воспитанников,
педагогич:ских
работников
на
у{астие
в
управлении
ЩОУ,
рirзвитие
социЕrльного
партнёрства
14ежду
всеми
заинтересованЕыми
сторонами
образовательных
отношений.
Структура, порядок
формиgrования,
срок
полномочий
и
компетенция
органов
управления
ДОУ,
принятия
ими
ре
lrений
устанавливаются
Уставом
ДОУ
в
соответств}Iи
с
ЗаконоДательством
Россиi.скоЙ
Федерации.
,Щеятельность
коллегиальных
органов
управления
осуществляет(;t
в
соответствии
с
Положениями:
Положением
об
Общем
собрании,
Положением
о
Пс,дагогическом
совете,
Положением
о
Совете
родителей.
В
ДОУ
используются
эфtэективные
формы
KoHTpoJu{,
р€lзличные
виды
моЕиторинга
(управленческий,
методичеiкий,
педагогический,
контроль
состояния
здоровья
детей),
Система
управления
в
Д{)У
обеспечивает
оптимzLIIьIIое
сочетание
традиционных
и
современных инновационttых
тенденций, что
позвоJuIет
эффективно
организовать
образовательное
пространс
r
во
ЩОУ.
Вывод:
Структура
и
механизм
управления
ДОУ
опредеJIяют
стабильное
функционирование.
rЩемсlратизация
системы
управления
способствует
развитию
инициативы
участников
с,5разователЬного
процесса
(педагогов,
родителей
(законных
представителей),
детей.
2,
2.Образовательная
дея
I
ельность
1.2.1.
Содержание
образов
ltтельной
деятельности
Периол
с
201.4
ло
2020
го.ы
-
это
период
создilния
условий
дтя
обеспечения
введения
ФГОС
в
дошкольном
учрjждении.
С
этой
целью
в
детском
саду
было
проведено
ряд
мероприятиЙ,
которые
ре;lлизуются
в соответствии
со
срокilми,
укЕванными
в плане
действий
по обеспечению
Iliедения
ФГОС.
-
создана
рабочая
группа
lо введению
ФГОС;
-
lrринято
Положение
о
рЕ
tiочей
группе;
Период
с2014
по
2020 гоl],I
ведется
работа
по
созданию
системы методической
работы,
обеспечивающей
сопровол1 ](ение
введения ФГОС;
-
осуществляется
работа
;
)
привощение
локальных
актов
в
соответствии
с
ФI'ОС;
-
корректируется
план
IJс]1ьIшения
квалификации
педагогов
ЩОУ;
-
созданы
условия
для
1,тiIстия
воспитателей
в
уIебно-методических
мероrrриятиях,
направленных
на
повыш( +ия
уровня
их
квалификации
и
компетенций
в
вопросах
обеспечения введения
ФГС
t]
(вебинарах,
семинарах, к)Фсах
и
др,).
Образовательнiш
деятельн{
r:Tb
в,,ЩОУ
строится
в
соответствии
с
нормативно
-
правовыми
документrll\,{и.
В
дошколы,эм
образовательном
)чреждении
разработана
и
принята
на
заседании
Педагогическог.
совета
от
01.08.2020
г
J\lb
1
Образовательнiш
программа
дошкольного
образованt
l
в
соответствии
с
федеральным
государств@нным
образовательным
стандар,]l)м
дошкольного
образования.
Содержание
образовательной
программы соответствует
_сновным
положениям возрастной
психологии
и
дошкольной
IIед€гогики;
выстроено
с
учетом
принципа
интеграции
образовательньтх
областей
в
соответствии
с
возрастными
возможностями
и
особенностями
воспитанников,
спецификой
и
возможностями
образовательньIх
областей,
програrrлма
основана
на
комплексно-тематическом
принциrrе
построения
образовательного
процесса;
предусматривает
решение
программных
образовательньтх
задач
в
совместной
деятельности
взросл;го
и
детей
и
самостоятельной
деятельности
детей
не
только
В
palvl6ax
ЕепрерывноЙ
образовательной
деятельности,
но
и
при
tIроведении
режимньтх
моментов
в
соответствии
со спецификой
дошкольного
образования,
ПрограллМа
составЛена
В
соответствии
с
образовательными
областями:
(Социально-
коммуникативное
развитие),
((Познавательное
развитие))
(Рочевое
развитиеD,
кХудожественно-эстетическое
развитие)),
((Физическое
развитие),
Реализация
каждой
образовательной
области
предполагает
решение
специфических
задач
во
всех
видitх
детской
деятельЕости,
имеIощих
место
в
режиме
дня
дошкоJьного
уIреждеЕия:
режймные
моменты,
игровiUI
деятепьность;
сIIоциально
организованные
традициоЕные
и
интегрированные
занятия;
индивидуаJIьнaш
и
подгрупповаJI
работа;
самостоятельнаJI
деятепьность;
опыты
и
экспериментирование,
Базовая
программа:
Образовательнiш
flрограмма
дошкольного
образования
В
течение
уr"бrпо.о
года
в
ЩОУ
проводились
выставки
детского
творчестRа
такие
как:
(Золотая
осеIIь))
(Мама
у
меня
одна>
кЗдравствуй,
зимушка-зима!
)
(Моя
семья))
<.Щень
защитника
отечества))
<<Весенние
фантазии>
кКосмос>
<От
Городца
до
Хохломы...
>>
кВыставка
детских
рабо,г,
отечественной
войне
1941-]
945
<Здравствуй,
лето!>>
Важно
отметить,
что
в
прошедшем
году
в,ЩОУ
прошли
следуюIцие
конкурсы:
ксовместные
с
родителями
спортивные
соревноваfiия
(вот
какие
наши
папы>
кСпортивный
прч}здник))
дJш
детей
старшей
группы.
а
также
наше
доу
активно
ilринимало
уIастия
и
в
конкYрсах
районпого
и
муЕпципаJIьЕого
уровня
таких
как:
Конкурс
детского
творчества,
посвященного
Дню
Матери
(Дорога
и
мыD
((НовогодниЙ
калеЙдоскоп>
Конкурс
детского
творчества,
гIосвященного
дню
8
Марта
и
празднику
весны.
<Овеянные
славой
флаг
наш
и
герб>
<<Экология
глазами
детей>>.
<<Мы
и космос>
Спортивные
соревнования
(Весёлые
старты>
Конкурс
кЗдравствуй,
школа!
>
и
ДР.
посвященных
i5-й
годовщине
Победы
в
Великой
годов)
удельный
вес
численности
обуrающихся,
принявших
участио
в
различных
смотрах,
конкурсах
в
общей
численности
обl"rаrощихся
удельный
вес
численности
обучающихся
старшего
дошкольЕого
возраста,
принявших
участио
в
спортивных
соревнованиях,
в
общей
численности
обуrающихся
старшего
дошкольного
Вывод:
ДОУ
зарегистрировано
и
функционирует
документами
в
сфере
образования
Россиtскоt
соответствии
с
ФГОС
flO.
в
соответствии
Федерации
и
с
нормативными
осуществляется
в
отпошения
с
социальньпIи
учреждениями
,Щошкольное
образовательное
учреждение
поддерживает
прочные
отношеЕия
с
социаJIьными
учреждениями:
<
ФАП
п.Быстринск
<
СОШ
л.Быстринск
{
Методический
кабинет
Ульчского
районарайона
{
Библиотека.NlЬ
1
п.Быстринск
\?.2
Ou""Ka
ор
гаIIиз
ацпя
о
бр
аз
ов
ательного
пр
оцесса
ОбРаЗОВаТеЛЬНЫй
ПРОЦеСС
В
ДLrv
осуществJuIется
на
русском
языке
с
позиции
личностно_
ориентирОванноЙ
педагогиЧеской
системы:
рt}зностороннее,
свободное
и
творческое
рilзвитие
каждого
ребёнка,
реiшизация
их
индивиду.льного
потенциаJIа,
обеспечение
комфортных,
бесконфп"пr"ur*
и
безопасных
условий
развития
воспитанников.
Воспитателъно-образовательнаlI
работа
"р.";.r;;;;
в
соответствии
с
Образовательной
программой.
ОбразовательнЕи
деятельность
планируется
согласно
циклограмме
НО.Щ,
утверждённой
на
педсовете,
Непрерывная
образовательнtш
деятельность
оргzlнизуются
с
1
сентября
по
З
1
работа
в
|руппах
организуется
по
рабочим
программам,
включающим:
перспективное
плаЕирование,
разработалное
педагогап,{и
дбу,
про|раммы
принимаются
на
Педагогическом
совете,
утверждillотся
приказом
заведующего.
Содержание
перспективного
планирования
соответствует
учебъому
плану.
количество
и
продоo'кительность
образоватеrr"rrой
деятельности,
устанавливаются
в
fr:НffiН"irlu""'uОНО-ГИГИеНИЧеСКИМИ
НОРМ€
lПdИ
И
ТРебОВа""rЙ"р"гламеIIтир}.ются
При
составлении
цикло|раIдмы
непрерывной
образовательной
деятельности
соблюдены
перерывы
(динамические
паузы)
продолжительЕостью
не
менее
10
минут,
предусмотрено
время
для
физкультурных
Niинуток,
двигательных
пауз.
В
комплексы
педагоги
включают
корригирУющие
упражнениj{
на
осанку,
зрение,
fIлоскостопие,
дыхательные
упр&кнGния.
организованная
l}
до,v
развивающая
предметЕо-простраIIственная
среда
инициирует
позна]]ательн},]о
и
творческ}.ю
активность
детей,
.rредоarа"ляет
ребенку
свободу
вьтбора
форvr
активности,
обеспечивает
содержание
разных
форм
детской
деятельЕости'
безопасна
И
комфорта'
соответствует
интересам,
потребностям
и
возможностям
каждого
рt:бенка'
обеспечивает
aupro.r"r,ro"
отношение
ребенка
с
окружающим
миром.
Взаимодействие
с
родителями
коллектив
мБдоУ
М
27
строит
на
принципе
сотрудничеств*
IЪи
этом
Рl)ШаЮТСя
приоритетные
задачи:
{
повышение
г{еда{
оrической
культуры
родителей;
{
приобщение
родителей
к
1^ru"r"ro
в
жизни
детского
сада;
воспитательных
возлейсrвиl'-л
на
ребенка.
!ля
решения
э'их
зiinач
испэльз}.ются
рiвличные
формы
работы:
{
групповые
рс;,ците,IIьские
собрания,
консультации;
{
семинарьi-пра!:тl4к
j,
i,дb{
;
{
мастер-классьт.
{
школа
<<Забот.,tивii-,lх
родителей>;
;
{
проведение
совмесtных
мероприятий
для
детей
и
родителей,
{
анкетирование:
{
наглядная
инфорпл
ация.
{
выставки
совместных
работ;
{
конкурс
для
родителей,
посвященный
!ню
матери:
{
посещение
открытых
мероприятийи
участие
в
них;
{
заключение
договоров
с
родителями
вновь
поступивших
детей
в
учр9ждении
функционирует система
методической
работы:
разрабатывается
и
утверждается
на
Педагогическом
совете
ежегодный
,,лан
воспитательно-образовательной
работьт,
План
разрабатывается
с
)четом
анализа
предыдущей
деятельности,
включает
все
необходиМые
р€rздеЛы,
что
позволяеТ
ЩОУ
постоr""о
осваивать
новый
урове.,ь
рiLзвития,
используются
рulзличные
формы
методической
работы
с
кадрами,
покzlз
непрерывной
образовательноЙ
деятеJБности
с
детьм
и
дrбродителей;
Контроль
за
ходом
и
р9зулътатами
всех
возрастных
подгруппах
ДОУ
характер.
воспитательно-образовательной
работы
с
детьми
во
осуществляется
целенаправленно,
Еосит
системньтй
вывод:
Образовательный
процесс
в
{оу
организован
в
соответствии
с
требован
иями,
IIредъявляемыми
законодательством
к
дошкольному
образованию
и
направлен
на
сохранеЕие
и
укреплеЕие
здоровья
воспитанников,
предоставление
равных
возможностей
для
полноценного
ра:tвития
кiDкдого
рЪбёнка.
2.2.3
Качество
подготовки
обучающихея
Согласно
п,4,З
Федерально.о
iоaудuрственЕого
образовательного
стандартадошкольного
образования,
утв,
приказоМ
МиниЬтерства
образо"uЪ-
и
науки
Российской
Федерации
от
17'10'2013
Jф
1155
(ДаЛее
-
ФГОё
ДО,
ёru"о"рrl,
целевые ориеIrтиры
(социально_
нормативные
возрастные
характеристики
возможных
достижений
ребёнка
на
этапе
завершенИя
уровнЯ
дошкольНого
образОвания)
не
подлежат
IIепосредственной
оценке,
т,ч,
в
виде
педагогической
диагностики
(мониторинга),
а
также
"a
,ъrrrrоrся
основанием
для
их
формаrrьного
сравнения
с
реальными
достижениями
детей.
Однако,
согласно
п,З,2,З
Стандарта,
в
цеJUIХ
оценкИ
ффективНоar".r"оu.огических
действий и
лежаrr(ей
в
основе
их
дЕtльЕейшего
планирования,
может
проводиться
оценка
индивидуального
рi}звития
детей
дошкольного
возраста
в
рамках
педагогической
диагностики
(мониторинга)
Оценка
ИЕД^ВИДУ'JIъного
развития
детей
заключt}пась
в
анalJIизе
освоения
ими
содержания
образовательных
областей:
социчшьно-коммуникативное,
,,озuавательное,
речевое,
художественно-эстетическое,
физическое
рiввитие.
мониторинг
осуществлялся
в
форме
регулярных
наблюдений
педагога
за
детьми
в
повседневной
жизпlr
и
в
процессе
непрерывной
образователъной
деятельЕости
с
ними.
таблицы
(карты
наблюдений
детского
развития)
педчгогической
диагностики
заполнялись
2
ржаВ
ГоД
(сентябрь,
май)
для
проведения
сравнителъного
ан€rлиза.
организацпеiт,
а
также
в
мероприrIтиях
районrrоaо,
ийского
уровня
95l
51%
Отслеживание
эффективности
усвоения
Програ"п,tмы
воспитанниками
детского
сада
покzвчlJIо,
что
fIоказатели
развития
детей
соответствуют
их
психологическому
возрасту.
По
результатаN,I
педагогической
диагностики
дети
покчlзtши
fIоложительныЙ
результат
усвоения
программЕого
материала.
Такие
результаты
достигн},ты
благодаря
использованию
в
работе
методов,
способств}.ющих
рilзвитию
сilN{остоятельности,
познавательньIх
интересов
детей,
созданию
проблемно-поисковых
ситуаций
,Вывод:
организация
образовательного
процесса
в
детском
саду
осуществляется
в
соответствии
с
годовым
планированием,
с
образовательной
прогрzlммой
дошкольного
образования
на
основе
ФГОС
и
уrебным
плаЕом
непрерывной
образовательной
деятельности.
Количество
и
продолжительность
непрерывной
образовательной
деятельности,
устанавливtlются
в
соответствии
с
санитарно-гигиеническими
нормами
и
требованиями.
I_{елесообразное
испоJIьзование
новьIх
fIедагогических
технологиЙ
(психолого-педагогической
поддержки
социализации
и
индивидуzrлизации,
здоровьесберегЕ}ющие,
информационно-коммуникативные,
технологии
деятельностного
типа)
позволило
повысить
уровень
освоения
детьми
образовательной
прогрzlммы
дошкольного
образования.
2.2.3.
Качество кадрового
обеспечения
Работа с кадрами
была
направлена
на
повышеIIие
профессионiL[изма,
творческого
потенциала
педагогической
культуры
пед€гогов,
окilзание
методической
помощи
педагогам. Составлен
rrлан
прохождения аттестации,
повышения
квалификации
педагогов.
,Щошкольное
образовательное
rIреждGние
укомплектовано
кадрЕlп4и
полностью.
Педагоги
детского
сада
постоянно
повышают
свой
профоссиончtльный
уровень,
знакомятся
с
опытом
работы
своих
коллег
и
других
дошкольЕьD(
rIреждоний
города
и
района,
приобретают
и
из}цают новинки
периодической
и
методической
.шттературы.
Все
это
в
комплексе
дает
хороший
результат
в
организации
педагогической
деятельности
и
улучшеЕии
качества
образованиrI
и воспитания
дошкольников.
Вывод:
ОбразовательнЕuI
деятельность
в
ДОУ
организована
в
соответст_ции
с
требованиями,
предъявляеNIыми
закоЕодательством
к
дошкольному
образованию
и
нЕшрiIвлена
на сохранение и
укреIIление
здоровья
воспитанников,
предоставление
равных
возможностей
для
полноценЁого
развития
каждого
ребёнка.
Педагоги
ЩОУ
обладают
основными
компетенциями,
необходимыми
дJuI
создания
условий
развития
детей
в
соответствии
с
ФГОС
.ЩО.
2.2.4.
МатериальЕо-техническая
база
Оценка
учебно
-
методичесхtого обеспечения.
Учебно-методическое
обеспечение
соответствует
ОПДО
ДОУ.
За
2019-2020
учебный
гоД
значительно
увеличилось
количество
наглядных
пособий:
приобретены
дидактические
нагJU{дные
материаJIы.
ИнформационЕое
обеспечени.е
образовательного
процесса,ЩОУ
включает:
1.Программное обеспечение
имеющихся:
компьютерц
телевизора,
позволяет
рабоlать
с
текстовыми
редчжтораl\{и,
с
trlHTepHeT
ресурсtlми;
2.С
целью
взаимодействия
между
rIастниками
образовательного
процесса
(педагог,
родители,
дети),
создан
официальный
сайт
ДОУ,
на
котором
рzlзмещена
информаЦиЯ,
огrределённая
зЕжонодательством.
з.С
целью
ос)дцествлениrI
взаимодействиr{
доУ
с
органами,
осуществJUIющими
упрulвление
в
сфере
образования,
с
другими
}цреждениrtми
и
организациями,
подключен
Интернет,
активно используется
электроннаJ{
почта,
официа_пьный
сайт.
информационЕое
обеспечение
существеIIно
облегчает
процесс
документооборот4
делает
образовательный
процесс
более
содержатеJьным,
интересным,
позвоJUIет
использовать
совремонные
формы
организации
взаимодействия
педагога
с
детьми,
родителями
(з
qконными
представителями).
В
ДОШКОЛЬноМ
Учреждении
создана
материiuIъно-техническ.u{
база
для
жизнеобеспечеЕия
и
развития
детей,
ведется
систематически
работа
по
созданию
развивающей
предметно-
пространственной
срелы.
В
детском
саду
имеются:
групповое
помещение,
кабинет
завед}.ющего,
пищеблок,
прачечнiul
Все
кабинеты
оформлены.
При
создании
развивающей
предметIIо-пространственной
среды
воспитатели
учитывают
возрастные,
индивидуitльные
особенности
детей
своей
группы.
Оборудованы
гр}тIповые
комнаты,
вкJIючающие
игровую,
познавательнуtо,
обеденную
зоны.
Группы
постепенно
пополняются
современным
игровым
оборудованием,
современными
информационныМИ
СТеНДаN,tИ.
Предметная
среда
всех
помещений
оптимально
насыщена,
выдержана
мера
(<необходимого
и
достаточного>
для
каждогО
вида
деятельности,
представJU{еТ
собоЙ
(поисковое
поле)
для
ребенка,
стимулирУющее
процесС
его
рzLзвития
и
сilN,IорЕ}звития,
социаJIизации.
Активное
участие
в
создании
развивающей
предметно-пространственной
среды
и
уюта
в группах
принймают
родители.
обеспечение
условий
безопасности
выпоJIн.IIется
локtLльными
нормативно-правовыми
документами
:
приказами,
инстр}кциями,
положениями.
-il
ф
ý
Проводятся
профилактические
мероприятия:
Фельdшерол4,
прuкреrulенным
районной
больнuцей
:
{
антропометрические
зzlморы
{аналиЗ
заболеваеМости
1
раз
в
месяц,
в квартаJI,
1
раз
в
год;
{ежемесячное
подведение
итогов
посещаемости
детей;
{
профилактические
мероприятия.
ОздоровительнаlI
работа
в
ДОУ
проводится
на
основе
док}ментов:
ФЗ
J\Ъ
52
<<О
санитарно-эпидемиологическом
благополучии
населония).
-
СанПин
2.4.1.з049-2020г
кСанитарно-эпидемиологические
требования
к
устройству,
содержанию
и
организации
режима
работы
дошкольньш
организациях).
в
период
дистанционного
обучения
педагоги
,щоу
усвоили
и
rrрименили
на
практике
онлайн
-
сервисы
с
прр{менением
цифровых
образовательных
ресурсов,
при
этом
выявились
следующио
трудности
в
обуrении:
-ОТСУТСТВУеТ
УСТОЙчивое
Интернет
-
соединение
для
полноценного
(качественного)
об1^lения)
в
дистанционноit
форме
-
не
хватает
необходимого
оборудования:
(ноутбуков,
планшетов
)в
группе
доу
-
низк€ж
мотивация
родителей
к
занятиям
с
детьми
-
дошкольниками.
на
2021
год
и
последующие
года
запланировать
приобретение
соответствующего
оборудования
И програмN,IногО
обеспечеНия,
опреДелитЬ
источникИ
финансирования,
закуIIки
их.
В
соотвеТствиИ
с
СП.З.112,4з5
98-20
и
методиЧескимИ
рекомендациямИ
по
организации
дистанционного
обучения
в
ЩОУ-
-
разработать
график
Rхода
воспитанников
и
родителей
в
здание
ДОУ
-
составить
И
утвердJ4тЬ
график
уборки
проветривания
И
обеззараживания
бактерицидЕыми
лампами
;Iомещений
ДОУ
-чтобы
не
допустrrть
распрос,Iранения
ограничительные
и
проdrи-i
актические
N,{еры:
-
обязательный
масочнъiй
)еItим:
COVID-I9
введены
дополЕительные
-
ежедневный
усиленный
фильтр
воспитанников
и
сотрудников;
-термомеТрия
бесконтактн1,IМ
TepмoN{eTpo\{.
опрос
на
нацичие
инфекционньш
заболеваний
-еженедельнаJI
генеральнЕя
уборка
с
применением
дезинфицирующих
препаратов.
разведенных
в
концентрац]rях
по
вирчсно\{.Y
режиму;
-ежедневная
вла}кнаЯ
}
,_
l
rp
;а
с обработкой
всех
контактируеlIых
поверхностей.
игрчшек
и
оборудования
дезинфицир.тощими
средствами:
---
---'-r'--
-
дезинфекция
пос},ды
столовых
приборов
после
каждого
применения;
-установка
бактерициJ
.i,lх
,,Iамп
в
группе;
-
частое
проветриВанI'I;
l].
li|уппе
в
отсутствие
детей
-
требование
Пре!-:]i;liiь
заключение
врача
об
отсутствии
противопоказаний
для
пребывания
в
ЩОУ
ребенкl..
который
переболел
или
контактирова!т
с
больным
COVID-19
в
доу
проводится
кс},tпл(,кс
гигиенических"
психолого-педагогических
и
физкультурно-
оздоровительных
систJ,
i]
,ж
мер,
обеспечивающих
ребенку
психическое
и
физиrЬЬ*о.
благополУчие,
комфоl)'Il:
ilц1
моральную
и
бытовую
apauv,
!ля
занятий
с
детьмil;._.;r)ТСя
оборулование.
В.руrrr.
ЩОУ
имеется
спортивный
угохок
оснащенный
спортивtIо
"]1гl
)овым
оборудованием.
Педагогами
проводI',,'.;,._.
как
традиционные,
так
и
нетрадиционные
физкультурные
занятия:
дыхательная
г,;i\4rIастика,
пЕLтьчиковая
гимнастика,
совместные
с
родителями
спортивные
соревновiiii]lя
,вот
какие
наши
папы)
на
всех
группах
дошкольного
возраста.
педагогиЧеские
прое](1",
1;.кие
как:
<Здоровый
ребёнок
-
счастливая
семья);
кВыходные
всей
семьей>>.
направ-rI.t,i1I
Ie
на
здоровьесбережЪние
детей.
На
физкуль.tурных
занятиях
осуществляется
иHjiliгrij!
ально-дифференцированный
под*од
к
детям
при
определении
Нагр}зlсlt
у
iiитывается
уровень
физической
подготовки
и
здоровья.
Систематически
ПР(]':l
-;
^
i'
_]я
утренняя
гимнастика.
подвижные
игры
на
прогулке.
физкультМинуткИ
Но
l]|l1lil'iIях,
фиЪкуr-lьтурные
праздники
и
развлечения.
Большая
роль
в
ПРОП;.r,,
,1с
физкультуры
и спорта
отводится
работе
с
родителями.
ВесЬ
детскиЙ
КоНТriгlгi.:rl
L
flOY
привит
согласно
возрастным
и
индивидуацьным
особенностям,
ллан\,-;
'.-.
j,'
ку
прививок.
Для
родителей
пр,)i'
]]:1
lисЬ
консультации
кФормирование
правильной
осанки).
<Правила
зак€UIиван;
,r
],:т,й>:
оформлялИсь
папки-Передвижки
с
материi.-rrами
на
TeN{y:
<Бережем
своё
здсlрr
'i
.
,
<Правила
личной
гигиены),
<Организация
питания
Вашего
ребёнка>,
<Семейныi
,..ii,г.,
-
ключ
к
решению
всех
проблем>.
Оценка
условий
ДЛя
()ij;
..
,]
Jации
питания.
в
мБдоУ
организоЕ,]l
-
,+
(-разовое
питание.
Щля
организации
питания
были
заключены
договора
с
поставl]l
,
'
,
,f
,.
на
поставку
продуктов.
Все
продукты
сопровождаются
сертификат?ми
к&ч€с,
:..
я
Пиrцеблоки
осЕаitlёl,,
;,:_.,_
необходиNlыМ
для
приготовления
пищи
оборудованием
и
уборочным
инвент1
-
гj-
,эда
Готовятся
В
соответс,t,tsии
с
санитарно-гигиеническими
требованиями
и
1.1r,
,
Меню
по
дня}i
,l
,
i;азнообрiвное,
разработано
с
учётом
физиологических
потребноСТеЙ
деi,;.
ii
.
l:iности
и
trищевых
веществах.10-дневное
меню,
согласованно
с УправлеНИеМ
r11,.,
,:,
.'=)
ПИТания
СПб
для
детей
раннего
возраста
и
детей
старшего
ДОШКОЛЬНОГО
ВО_ЗР3_1'-l''
l
\'-В.-1ЖДеНО
ЗаВеДУЮЩИМ
ДОУ.
Проводится
Biii.l
,
]
,-li я
третьих
блюд.
Бракеражная
комиссия
мБдоу
СИСТеМатичеСКи
.],t,
_,
l.,eT
контроль
за
правильностью
обработки
продуктов,
закладкой,
выхо.,-.
]l
'
СоВыМи
качествами
пищи.
Информация
о
Ii!.'.'
r- .
.
.
:
ДОВОдится
до
родителей,
меню
размеIцается
на
стенде.
0ценка
материа],,:
i
Ilrtческой
базы.
Здания
обеспечgн:.]
'
;1:l;К€НеРных
коммуникаций:
водоснабжением,
отоплением.
ПрогулочНые
п.];
_,
lii)Cj
чJ,lки
детей
принадлежат
!ОУ.
Плоrцадка
оборудована,
поддерживаются
il
чil-,,-,Irс],,
.:]стоянии
и
удобно
располо}кены
внутри
двора
мБдоу.
УчреждеНие
дос:;
"
i
.iечено
учебно-наглядными
пособиями
и
спортинвентарём.
Имеются
Т€ХН2,:;;,,-
,,iIJa
обучения:
магнитофоны,
2 компьютера,
1
принтер,
телевизор.
!ОУ
oTcyTcTByc,i
ivi
t
r.:.
i
lli,;.
[|,lzi
и
физкультурныЙ
зал.
В
группах
соi
i:.,
,
:iя
ц"гiя
разных
видов
детской
деятельности:
игровой,
изобразительно,.-.
-,,,{oii.
конструктивной,
музыкfuтьной.
В
МБДоУ
соЗ:'*.-
-
'{
Jб(]спечениЯ
безопасносТи
ВосПиТанникоВ
и
соТрУДникоВ.
ПрогулочнZlЯ
ПЛt,-
:-,
.:
.сl,€:Й
rIринадлех(ит
придомовой
территории
и
огорожена
невысокиN{
огDа
,
-
,...;,i:
]l;орудовано
автоматической
пожарной
сигнализацией.
разработан
пас;l-r,,,
:,.
]
_,.,!iJ]
!iческой
безопасности
учреждения,
обеспечение
у
.
.
;
.,
.;сiiОсТи
выполняется
лока]rьными
норматиtsно-правовыми
ДОКУМеНТаМИ]
lll,';.,,...,_
l;.rit_IiliЯМИ,ПОЛОЖеНИЯМИ.
В
соответствиИ
.ri{ýlll
цеЙствующего
законодательства
по
охране
труда
с
СОТРУДНИКаМИ
i_''',
.:]'
,]i].]Jодятся
разного
вида
инструктажи:
вводный
(при
поступленИИ
На
r,|':
,,
'l
:
;
JllTTl,];i
(с
вновь
поступившими),
повторный,
что
позволяет
персонацУ
В-Гiа,!-":
\:.;
Jl.-\
()хране
тРУда
и
технике
безопасности,
правилами
пожарной
безt-.l,;
-
,l,:ljl},
з чрезвычайных
ситуациях.
С
воспитанник.,
l
.-:'.]i.:,
гDLrводятся
беседы
по
технике
безопасности,
игры
по
охране
здооовь,.
',,i'.:I-Ii.
;;епDавленные
на
воспитание
у
детей
сознательного
отношения
К
СЕ-,_],l,,
-
-
]
:]
ii
}}:1.|зЕlи.
В
уго"чке
для
родителей
помеtцается
zнформация
о
детскиХ
Забп
,
-:-,
'
i]]i
тti]ед\lllреждения,
профилактических
мероприятиях
по
детскомУ
доро;,t'
i',iЭl}l-y
.::r
бытовому
травматизму.
Ежедневно
ответственными
лицами
ocy].tle..,,
,.]..
'
',':
l
,iеJ{ью
своевременного
устранения
причин, несущих
угрозу
}кизнрl
II
]
.
:
:
i.lTF
iiкijB
lI
сотрудников.
МБДоУ
ПоЛ'УtI-
'
::..-r\,iilТИВНое
финансироВание'
коТорое
расПреДеляеТся
следуюши,лl
о(;1-,,
{
заработная:
{
pacxotbl
l,-t
{
оргаllтlза,il]1l
.
''
-r
F,
:
.,_.
t"L
f
_},l:'зi
11
соДержание
ЗДания;
2.2.5.
Фyl:ls:tlt;,
l.
l:
:
']
,
В
детск,t,\l
с.-..,
j
.:
,,1i}f
lt{leI{
сцетемы
оценки
качества
образования
l,
-l
:1
i
i
l
я]
{
оце
Ii
ка восп итательно-образовательной
деятельности
.:
l
l1)l)I1;lI-).
I[ель
контроля:
оптимизация
и
координация
работы
всех
структурных
подразделений
детского
сада
дJuI
обеспечения
качества
образовательного
процесса.
В
детском
саду
используются
эффективные
формьт
контроля:
-
рitзличные
виды
контроля:
управленческий,
медицинский,
педагогический,
-
контроль
состояниrI
здоровья
детей,
-
социологические
исследования
семей.
контроль
в
детском
саду
начинается
с
руководителя,
проходит
через
подрtвделеЕия
и
ЕаправлеII
на
следующие
объекты:
i-
ОХРаЕа
и
укрепление
здоровья
воспитЕlнников,
-
воспитательно-обра:}оватольный
процесс,
-
кадры,
аттестациjI
педагога,
повышение
квалификации,
-
взаимодействие
с
социумом,
-
административно-хозяйственная
и
финансовая
деятельность,
-
питание
детей,
-
техника
безопасности
и
охрана
Труда
работников
и
жизни
воспитанников.
вопросы
контроля
рассматривilются
на
общих
собраниях
работников,
педагогических
советах.
С
помощЬю
анкет,
бесеД
изучаетсЯ
уровень
педагогическоЙ
компетентности
родителей,
их
взглядЫ
на
воспиТание
детей,
иХ
запросы,
желания.
Периодически
из)лаlI,
уровень
удовлетворенности
родителей
работой
доу,
корректируются
направления
сотрудничества
с
Еими.
Внутренняя
оценка
осуще9твJUIется
мониторингом,
контроJьными
меропр
иятчIями.
!_19ЛЬЮ
ИНфОРМИРОВаНИЯ
РОДИТелей
об
Ъргани.uц""
образовательной
деятельности
в
ЩОУ
офоРмленЫ
информаЦионные
стенды,
проводятся
совместные
мероприятиядётей
и
родителей,
прr}здники,
досуги,
совместные
образовательные
проекты.
вывоl:
Система
внугренней
оценки
oun""r"u
образования
фlтrкционирует
в
соответствии
с
требован
иями
действующего
законодательства
все
структурные
показатели
[еЯТеlТЬНОСти
дошкоЛьной
образовательной
организации,
подлежащей
самообследованию.
J\Ъ
п/п
показатели
Единица
измерения
l
\-ruразовательная
деятель
ность
1.1
\Jощая
численность
восiIитанников,
осваивающих
образовательную
программу
дошкольного
образования.
в
том
числе:
6
человек
1.1.1
IJ
режиме
полного
дня
(10
часов)
5
(человек)
\.1.2
l,
рýжиме
кратковременного
пребывания
(3-5
часов)
1
человек
1.1.з
б
семеинои
дошкольной
группе
0
человек
|.|.4
-t,
Qорме
семеиного
образования
с
психолого-
педагогическим
сопровождением
на
базе
дошкольной
образовательной
организации
0
человек
\.2
LrOщая
численность
воспитанников
в
возрасте
до
3
лет
0
человек
1.3
Uощая
численность
воспитанников
в
возрасте
от
3
до
8
лет
6
человек
1.4
Численность/
удельныt
вес
чйffi
воспитанников
в
общей
численности
воспитанников,
пол}л{ающих
услуги
присмотра
и
ухода:
Человек
6/100%
1.4.1
-Е,
режиме
полного
дня
(8-12
часов)
5человек
/90%о
1.4.2,
б
режиме
продленного
дня
(12-|4
человек)
0
человек
/0
о/о
1.4.3
б
режиме
круглосутоIlного
пребывания
воспитанников
с
ограниченными
возможностями
здоровья
в
общей
чис.Iенности
воспитанников.
получающих
услуги:
0
человек
/0
о/о
1.5
0
человек
/0
7о
l
.5.1
По
коррекции
недостатков
в
фи-Йеспом
Цили)
.l
гrсихическом
развитии
0
человек
/0
о/о
1,5.2
llo
освоению
оЬразовательной
программы
дошкольного
образования
0
человек
/0
о/о
1.5.3
rro
присмотру
и
у<оду
0
человек
/0
оZ
1.6
Lреднии
показатель
llропущенных
дней
лри
посещении
дошкольной
образовательной
организации
по
болезни
на
одного
воспитанника
том
числе:
35
дней
2
"*r""*
1.7
1.7
.l
Численность/l"дельный
вес
численности
педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование
lчеловек
l50
%
1.7.2
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование
педагогической
направленности
(профиля)
1
человек
/50оlо
|.7
.з
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
имеющих
среднее
профессионaльное
образование
1человек
/507n
\.7.4
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
имеющих
среднее
профессион€Lпьное
образование
педагогической
направленности
(профиля)
1
человек
/50оlо
1.8
Численностьlудельный
вес
численности
педагогических
работников,
которым
по
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических
работников,
в
том
числе:
ll50%
1.8.1
Высшая
0 человеdOо%
1.8.2
Первая
1человек
/50о%
1.9
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников
в
обrцей
численности
педагогических
работников.
педагогический
стаж
работы
которых
составляет:
человек
/
о%
1.9.1
!о
5
лет
1
человек
/50о%
1.9.2
Свыше
5
лет
1
человека
/50оlо
1.10
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников
в
общей
численности
педагогических
работников
в возрасте
до
30
лет
0
человека
/1Ooln
1.11
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
рабо,гников
в
общей
численности
педагогических
работников
в
возрасте
до
55
лет
2
человека
/Т00%
1.12
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональн)rю
переподготовку
по профилю
педагогической
деятельности
или иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности,
в
общей
численности
педагогических
и
административно-
хозяйственных
работников
Зчеловека
100%
1.13
Численность/удельный
вес
численности
Зчеловека/
100оlо
педагогических
и
административно-хозяиственньIх
работников,
прошедших повышение
квалификации
по
применению
в
образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
в
обще
численности педагогических
и
адм
инистративно-хозяйственньгх
работников
1.14
Соотношение
((педагогический
работник/воспитанник)
в
дошкольной
образовательной
организации
1lб
1
.15
Наличие
в
образовательной
организации
следующих
педагогических
работников
:
1.1
5.1
Музыкального
руководителя
Ща-
внутреннее
совмещение
|.15.2
Инструктора
по
физической
культуре
нет
l
.l
5.3
Учителя-логопеда
нет
1.15.4
Логопеда
нет
1.15.5
Учителя-дефектолога
нет
1
.15.6
Педагога-психолога
,Ща
-
совмещение
внутреннее
2.
Инфраструктура
2.|
Общая
площадь
помещений,
в
которых
осуществляется
образовательная
деятельность,
в
расчете
на
одного воспитанника
20м.2
2.2
Площадь помещений
для
организации
дополнительных
видов
деятельности
воспитанников
нет
Z.э
Наличие
физкультурного
зала
нет
2.4
Наличие
музыкального
зала
нет
2.5
Наличие прогулочных
площадок,
обеспечивающих
физическую
активность
и
разнообразнytо
ицро
вую
деятельность
воспитанников
на
прогулке
да
